Plads til usynlige behov Vi har alle prøvet at befinde os i miljøer, hvor vi ikke passer ind. Vi kan ofte mærke det, så snart vi træder ind ad døren, og vender derfor om igen. Men ikke alle har denne mulighed. Mange elever er tvunget til at gå hele dagen med den ubehagelige følelse. Hele året rundt. Deres behov kan være fysiske, sensoriske, kognitive, sproglige eller udviklingsbetingede.Og behovene er ofte usynlige. TILPAS OMGIVELSERNE – IKKE ELEVERNE I et inkluderende læringsmiljø kan disse elever opleve en skole, der er tilpasset efter dem – ikke omvendt. De føler sig involveret og kan udvikle sig på deres egne betingelser. Forskellene opfattes i stedet som et aktiv i læringen. At opnå dette kræver ikke kun inkluderende undervisningsmetoder, men også et fysisk læringsmiljø, der er gennemtænkt og åbent for alles forskellige behov. Det, der gavner elever med særlige behov, kan også være en berigelse for de øvrige elever. Et inkluderende læringsmiljø kan derfor absolut betale sig i længden. ENS FOR ALLE, ELLER? Som Nordens førende leverandør af læringsmiljøer føler vi, at Lekolar har et særligt ansvar i forbindelse med dette. Ikke kun fordi skolelovgivningen siger, at uddannelse skal være for alle. Men også fordi vores vision handler om netop det – en skole, der ser og tager sig af hver eneste elev. INKLUDERENDE LÆRINGSMILJØER 3
Download PDF fil
Byg din egen flipbook